任務與進展 2021-12-27

近期任務

ＩＲＢ

• 台大
• 薛老師『 職能治療實習學生同理技巧介入成效驗證』
• ［１２／２７］行政審查通過．委員審查進行中
• 其他近期到期（需持續審查）計畫：
• 黃老師『 成人生理職能治療實習生溝通技巧訓練方案之成效：臨床控制實驗（１／８前送出）』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展職能治療師溝通技巧之電腦適性評估系統（１／９前送出）』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展思覺失調病人歸因方式之電腦適性評量工具（１／９前送出）』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展與驗證思覺失調症患者人際問題解決技巧之電腦適性測驗（昀哲負責結案）』－昀哲計畫（展延至２０２２年７月）
• 薛老師『 發展與驗證職能治療溝通技巧評估工具（１／１８前送出）』－未收案（至２０２３）
• 是否納入新助理（待老師發配變更）
• 榮總／義大
• 暫無

線上ＦＯＲＣＥ（已完成１７位）

• 標準病人名單
• Ｏ慧－Ｏ綺－Ｏ騫－Ｏ晴－Ｏ潔－Ｏ彎－Ｏ哲－Ｏ恩－Ｏ瑜－Ｏ頤
• 近期執行時間（更新）
• 一月初場次（奇美）未來發表！（是否納入研究案．薛老師計畫）
• １／４（周二）１８００－２０３０［朱．陳］
• １／５（周三）１８００－２０３０［許．劉］
• 本回ＳＰ
• Ｏ慧－Ｏ頤－Ｏ瑜－Ｏ彎
  
• 考官
• 中山醫．張老師（週二週三）
• 已將各站劇本與臨床技能觀察指標寄給張老師
• 同意書簽署（與寄送）．含回饋【往外招收的受試者】

同理 ＯＳＣＥ

• ＯＴ情境（八站）
• 新主題待與老師討論
• 藍圖先給老師（本周完成）
• 各站教案（待測初版）
• 主訴訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• BADL評估（初稿修改中）－［感受］同理
• 治療目標設定（初稿修改中）－［想法］同理
• 壓瘡衛教（初稿已送出）－［想法］同理
• 職能訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• 環境改造諮詢（初稿已送出）－［想法］同理
• 各站挑哪些題目
• 暫不挑（先修FORCE）
• 測試考官一次可以進行評估的題數
• 同理題目
• 使用ＣＯＴ－同理向度題目（暫不新增題目）
• 其他題目待討論（柔潔）．暫無新題目
• 詢問老師可支援之演員－（函恩．柔潔．劭彤．怡晴）

任務與進展 2021-12-20

近期任務

ＩＲＢ

• 台大
• 薛老師『 職能治療實習學生同理技巧介入成效驗證』
• 持續審查（１２／２０）已送出
• 其他近期到期（需持續審查）計畫：
• 黃老師『 成人生理職能治療實習生溝通技巧訓練方案之成效：臨床控制實驗』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展職能治療師溝通技巧之電腦適性評估系統』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展思覺失調病人歸因方式之電腦適性評量工具』－未收案（至２０２４）
• 謝老師『發展與驗證思覺失調症患者人際問題解決技巧之電腦適性測驗』－昀哲計畫（展延至２０２２年７月）
• 薛老師『 發展與驗證職能治療溝通技巧評估工具』－未收案（至２０２３）
• 是否納入新助理（待老師發配變更）
• 榮總／義大
• 暫無

線上ＦＯＲＣＥ（已完成１７位）

• 標準病人名單
• Ｏ慧－Ｏ綺－Ｏ騫－Ｏ晴－Ｏ潔－Ｏ彎－Ｏ哲－Ｏ恩－Ｏ瑜－Ｏ頤
• 近期執行時間（更新）
• 一月初場次（奇美）未來發表！（是否納入研究案．薛老師計畫）
• １／４（周二）１８００－２０３０［朱．陳］
• １／５（周三）１８００－２０３０［許．劉］
• 考官
• 中山醫．張老師（週二）
• 奇美醫．張老師（周三）
• 已將各站劇本與臨床技能觀察指標寄給張老師
• 同意書簽署（與寄送）．含回饋【往外招收的受試者】

同理 ＯＳＣＥ

• ＯＴ情境（八站）
• 新主題待與老師討論
• 藍圖先給老師（本周完成）
• 各站教案（待測初版）
• 主訴訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• BADL評估（初稿修改中）－［感受］同理
• 治療目標設定（初稿修改中）－［想法］同理
• 壓瘡衛教（初稿已送出）－［想法］同理
• 職能訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• 環境改造諮詢（初稿已送出）－［想法］同理
• 各站挑哪些題目
• 暫不挑（先修FORCE）
• 測試考官一次可以進行評估的題數
• 各站學生可以施展哪些同理技巧
• 本周測試時間（主訴．ＢＡＤＬ）
• 同理題目
• 使用ＣＯＴ－同理向度題目（暫不新增題目）
• 其他題目待討論（柔潔）．暫無新題目
• 詢問老師可支援之演員－（函恩．柔潔．劭彤．怡晴）

任務與進展 2021-12-13

 近期任務

ＩＲＢ

• 台大
• 是否納入新助理（待老師發配變更）
• 榮總／義大
• 暫無

線上ＦＯＲＣＥ（已完成１７位）

• 標準病人名單
• Ｏ慧－Ｏ綺－Ｏ騫－Ｏ晴－Ｏ潔－Ｏ彎－Ｏ哲－Ｏ恩－Ｏ瑜－Ｏ頤
• 近期執行時間（更新）
• 一月初場次待定（奇美）
• 考官
• 中山醫．張老師（六．日）
• 登錄時數（目前累計３５小時）
• 已將各站劇本與臨床技能觀察指標寄給張老師
• 未來執行：奇美（四位受試者邀請．尚無回應）
• 一小時或四小時進行？

同理 ＯＳＣＥ

• ＯＴ情境（八站）
• 新主題待與老師討論
• 藍圖先給老師（本周完成）
• 各站教案（待測初版）預期時間
• 主訴訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• BADL評估（初稿修改中）－［感受］同理
• 治療目標設定（初稿修改中）－［想法］同理
• 壓瘡衛教（初稿已送出）－［想法］同理
• 職能訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• 環境改造諮詢（初稿已送出）－［想法］同理
• 各站挑哪些題目
• 暫不挑（先修FORCE）
• 測試考官一次可以進行評估的題數
• 各站學生可以施展哪些同理技巧
• 本周測試時間（主訴．ＢＡＤＬ）
• 同理題目
• 使用ＣＯＴ－同理向度題目（暫不新增題目）
• 其他題目待討論（柔潔）．暫無新題目
• 詢問老師可支援之演員－（函恩．柔潔．劭彤．怡晴）

任務與進展 FORCE 收案紀錄（至 2021-12-13)

執行日期	受試者	演員（依演出順序）	版本	考官
2021/6/30 (三)	綺O & 晏O	東O（病史）－沛Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 怡Ｏ（主訴）－昀Ｏ（評估）－愉Ｏ（計劃）	第一版	秋O
2021/7/28 (三)	庭O & 柏O	東O（病史）－怡Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 怡Ｏ（主訴）－昀Ｏ（評估）－姿Ｏ（計劃）	第一版	雅O
2021/9/1 (三)	宣O & 欣O	東O（病史）－沛Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 怡Ｏ（主訴）－柔Ｏ（評估）－雨Ｏ（計劃）	第一版	秋O
2021/9/11 (六)	卉O	昀O（病史）－沛Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 怡Ｏ（主訴）－柔Ｏ（評估）－雨Ｏ（計劃）	第一版	秋O
2021/10/27 (三)	肋O & 芮O	欣O（病史）－沛Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 怡Ｏ（主訴）－柔Ｏ（評估）－函Ｏ（計劃）	第一版	錦O
2021/11/20 (六)	心O & 閔O	欣O（病史）－芮Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 肋Ｏ（主訴）－柔Ｏ（評估）－雨Ｏ（計劃）	第一版	佩O
2021/11/21 (日)	思O & 淳O	欣O（病史）－芮Ｏ（說明）－譽Ｏ（衛教） 肋Ｏ（主訴）－柔Ｏ（評估）－雨Ｏ（計劃）	第一版	佩O
2021/12/11 (六)	柏O & 世O	肋O（評估）－芮Ｏ（計劃）－怡Ｏ（衛教） 雨Ｏ（病史）－函Ｏ（說明）－譽Ｏ（主訴）	第二版	佩O
2021/12/12 (日)	芸O & 可O	肋O（評估）－芮Ｏ（計劃）－怡Ｏ（衛教） 沛Ｏ（病史）－函Ｏ（說明）－譽Ｏ（主訴）	第二版	佩O

 版本：

1. 第一版：原始版本（上傳雲端）
2. 第二版：第一次修訂
• 調整SP人物設定（增加症狀與功能表現一致性）
• 調整考官指引（綜合楊老師、張老師、黃老師修改建議）
  
• 刪除已關鍵字評分方式
• 刪除與溝通相關之題項
• 改以『考生指引』項目發展評分項目
• SP雙性別版本
• 衛教（羅祥義－馬芸卉）
• 巴氏量表評估（梁祐－梁紫萱）
• 病史（陳俊傑－陳芳婷）
• 主訴訪談（劉秀琴－黃志豪）

考官：

1. 秋Ｏ－3次
2. 雅Ｏ－1次
3. 錦Ｏ－1次
4. 佩Ｏ－4次

 加班人員：

1. 蔡肋Ｏ－4次
2. 王芮Ｏ－4次
3. 王怡Ｏ－2次
4. 李沛Ｏ－1次
5. 蔡函Ｏ－2次
6. 張譽Ｏ－4次
7. 陳雨Ｏ－3次
8. 江欣Ｏ－2次
9. 陳柔Ｏ－2次

任務與進展 2021-12-06

近期任務

稽核

• 中風二階認知（With 昀哲）
• 已結案（本周通過）．證書傳送至玉雲姊
• 待完成「稽核檔案交接」

ＩＲＢ

• 台大
• 是否納入新助理（待老師發配變更）
• 榮總／義大
• 暫無
• 為恭
• 思覺失調二階認知
• 已結案（無須再傳資料）

線上ＦＯＲＣＥ（已完成１３位）

• 標準病人名單
• Ｏ慧－Ｏ綺－Ｏ騫－Ｏ晴－Ｏ潔－Ｏ彎－Ｏ哲－Ｏ恩－Ｏ瑜－Ｏ頤
• 近期執行時間（更新）
• １２／１１周六．１２／１２周日（每天二位）
• １２／１５周三場次取消（二位學生皆退出）
• 本次ＳＰ名單
• Ｏ騫－（Ｏ綺Ｏ彎）－Ｏ晴－Ｏ恩－Ｏ頤－Ｏ瑜
• 考官
• 中山醫．張老師（六．日）
• 登錄時數（截至上周累計25小時）
• 已將各站劇本與臨床技能觀察指標寄給張老師
• 張老師已修改四站（FORCE）教案
• 修改重點（楊老師與張老師協助）
• 修正人物設定（日常生活）與疾病（症狀）不符處
• 修正考生指引錯誤處
• 衛教單資訊
• 評估紙資訊
• 已參與舊版之受試者（１３人）
• 真－齊－慈－樺－佑－慧－儀－頤－瑜－淳－晴－惠－淳
• 本周討論（１２／９）
• 已完成四站ＦＯＲＣＥ教案更新
• 未來執行：奇美（四位受試者邀請．尚無回應）
• 配合事項
• 預計一月初進行
• 臨床ＯＴ當考官（楊老師．張老師．張老師）
• 實施人次（四人）
  
• 一次進行四站
• 遠距進行（筆電視訊）

同理 ＯＳＣＥ

• ＯＴ情境（八站）
• 新主題待與老師討論
• 藍圖先給老師（本周完成）
• 各站教案（待測初版）預期時間
• 主訴訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• BADL評估（初稿修改中）－［感受］同理
• 治療目標設定（初稿修改中）－［想法］同理
• 壓瘡衛教（初稿已送出）－［想法］同理
• 職能訪談（初稿修改中）－［情緒］同理
• 環境改造諮詢（初稿已送出）－［想法］同理
• 待完成（預計１１月底完成六站初稿）
• 職能治療簡介－［情緒］同理（設計中．預計本周完成）
• 安全轉位教學－［想法］同理
• 居家復健活動教學－［感受］同理
• 各站挑哪些題目
• 考官
• 現場評估－使用『臨床技能』評估表
• 評估表修改中（彙整楊老師．張老師．黃老師建議）
• 各站學生可以施展哪些同理技巧
• 同理題目選擇
• 待架構確定後再討論
• 同理題目
• 使用ＣＯＴ－同理向度題目（暫不新增題目）
• 其他題目待討論（柔潔）．暫無新題目
• 詢問老師可支援之演員－（函恩．柔潔．劭彤．怡晴）