任務與進展 2021-09-06

近期任務

圖片製作

• 同理歷程四階段圖片製作
• 同理時機．說明＆劇情完成
• 修改方向待討論（待老師確認）
• 部分項目將用於／新教案劇本參考

IRB 新案申請

• 上半年申請計畫已全數完成
• 薛老師：【發展與驗證ADL評估之教學模式】
• 謝老師：【提升職能治療師/實習學生以個案為中心之決策效能：從傳統方法過渡至人工智慧】
• 陳老師：【生理職能治療實習學生同理技巧介入之成效驗證】
• 士捷學長義大醫院院內計畫申請（三件）已送出（無新進度）

IRB 持續審查

• 陳老師『二種溝通技巧評估工具應用於職能治療實習學生之心理計量特性驗證』－（無新進度）
• 劉老師『發展中風患者動作、平衡及行走能力之人工智慧評估系統』－（無新進度）

線上版 OSCE

• 第二次測試
• 與怡晴討論回饋時間（暫定週三後）
• 製作表格＆重點（EXCEL檔案呈現）
• 六站題目初稿完成
• 

• 
  
• 跟黃老師討論回饋是否合適
• 書面回饋資料內容待定
• ９／１第三輪測試（Ｏ佑．Ｏ慧）
• WIN-X 桌面錄影已剪輯&上傳
• Google Meet 完整版已上傳
• 考官：中山醫楊老師
• 模式與前二回相同（SP 新增雨彎、柔潔；移除愉滋、昀哲）

CODING （怡晴學姊－待定）

痙攣評估（梁醫師－待定）

同理心 OSCE

• 預計進行四站
• 以現有的劇本延伸（主訴訪談劉ＯＯ／副木衛教羅ＯＯ）
• 住院病人＊２（劉ＯＯ）
• 門診病人＊２（羅ＯＯ）
• 【以情境分站】
• 小幫手任務
• 題目（１９題）討論
• 劇本編排（鈴艷老師諮詢／檢視劇本與臨床的接近性）
• 劇本可行性測試（鈴艷老師諮詢／檢視劇本與臨床的接近性）
• 待確定
• 獨立作業ＯＲ和誰討論（小幫手待定）
• 楊老師下班後可定期討論（每周三小時）

溝通團隊研究計畫 (台大醫院) 2021-07-01

2021 研究室臺大醫院收案計畫（13件溝通/實習相關）

謝老師主持

計畫名稱	職能治療實習生與患者或家屬之醫病溝通技巧與決策模式之調查
主持人	謝清麟
協同主持人	黃小玲
研究人員	蔡函恩、李姿旻、陳柔潔
收案對象	實習學生、畢業生、職能治療師、病人、家屬
結束日期	2021/09/30
近期任務	1. 變更案（八月底前．延長收案年限）與持續審查（九月底前），或 2. 結案（九月底前）
內容	1. 畢業生　與　病人家屬　FIFE 訪談（錄影或錄音） 2. 實習學生　與　病人家屬　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 3. 職能治療師　監督　實習學生治療過程（錄影或錄音）
相關工具	1. 溝通技巧評估工具 2. 決策模式之行為觀察檢核表 3. RIAS分類

計畫名稱	發展職能治療師溝通技巧之電腦適性評估系統
主持人	謝清麟
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	實習學生、病人
結束日期	7/31/2024
近期任務	1. 變更案（若要收案，須納入收案人員） 2. 持續審查（20220309前）
內容	1. 實習學生　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 2. 測試 CAT-Cos 對實習學生之溝通技巧回饋成效
相關工具	1. 職能治療師溝通技巧電腦適性測驗 CAT-Cos 2. GKCSAF（專家）

計畫名稱	職能治療臨床技能教學影音資料庫之建置
主持人	謝清麟
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	學系教師、大學部學生、實習學生、職能治療師、PGＹ、病人、家屬
結束日期	8/31/2031
近期任務	1. 變更案（若要收案，須納入收案人員） 2. 持續審查（20220506前）
內容	1. 學系課程紀錄（錄影或錄音） 2. 臨床教學課程紀錄（錄影或錄音） 3. 治療歷程記錄（錄影或錄音） 4. 建置參與者可存取之影音資料庫
相關工具	無

計畫名稱	提升職能治療師/實習學生以個案為中心之決策效能：從傳統方法過渡至人工智慧
主持人	謝清麟
協同主持人	無
研究人員	黃小玲、陳怡妙
收案對象	職能治療師、PGY、實習學生、病人
結束日期	7/31/2024
近期任務	1. 新案申請進行中
內容	1. 實習學生　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 2. 職能治療師/PGY　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 3. 完成前二次治療後　與　出院前　病人填寫問卷 2. 測試改善決策效能對於職能治療效能之影響
相關工具	1. 決策模式之行為觀察檢核表 2. 健康狀態效用值 EQ-5D 3. 歐洲健康識能問卷 HLS-EU-Q 4. 職能治療知識問卷 5. 職能治療滿意度問卷 6. 職能治療參與度量表 7. 溝通技巧評分表COT (v3.8) 8. 日常生活功能電腦適性測驗 ADL CAT 9. MoCA

薛老師主持

計畫名稱	發展與驗證職能治療溝通技巧評估工具
主持人	薛漪平
協同主持人	黃小玲
研究人員	陳柔潔、蔡劭彤、蔡函恩
收案對象	實習學生、職能治療師、中風病人
結束日期	2023/07/31
近期任務	1. 持續審查（20220318前）
內容	1. 【發展階段】 　實習學生　與　一位中風病人　二次治療紀錄（錄影或錄音） 　結束後，病人填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　結束後，職能治療師填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　結束後，學生填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　二週後，依影音檔與逐字稿 　病人填寫長版職能治療溝通技巧評估工具 　職能治療師填寫長版職能治療溝通技巧評估工具 　學生填寫長版職能治療溝通技巧評估工具 　二週後，邀請職能治療師與實習學生討論長，短版差異 2. 【測試階段】 　實習學生　與　一位中風病人　二次治療紀錄（錄影或錄音） 　結束後，病人填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　結束後，職能治療師填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　結束後，學生填寫短版職能治療溝通技巧評估工具 　二週後，依影音檔與逐字稿提供實習學生溝通技巧回饋 　 　重複執行三輪後，依所有影音檔與逐字稿 　學生填寫長版職能治療溝通技巧評估工具 　職能治療師針對後二位病人評估職能治療參與度量表 　 　一週後，邀請實習學生討論溝通技巧回饋內容
相關工具	1. GKCSAF 2. 職能治療參與度量表

計畫名稱	發展與驗證職能治療實習學生同理心OSCE：初步計畫
主持人	薛漪平
協同主持人	無
研究人員	陳怡妙、王怡晴、蔡函恩、蔡劭彤
收案對象	學生
結束日期	2024/08/31
近期任務	1. 持續審查（20220809前）
內容	1. 溝通與同理心OSCE
相關工具	無

計畫名稱	職能治療實習學生同理技巧介入成效驗證
主持人	薛漪平
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	實習學生、病人（中風）
結束日期	6/30/2024
近期任務	1. 變更案（若要收案，須納入收案人員） 2. 持續審查（20220225前）
內容	1. 病人　與　實習學生　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　完成二次紀錄後，病人填寫病人評價實習學生之同理技巧問卷 2. 【同理技巧教學組／臨床技巧教學組】 　實習學生接受教學與模擬演練（二小時） 　教學後，實習學生　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　每位病人完成後二週內，提供同理／臨床技巧回饋 　【OSCE】 　實習學生實習結束前，參與四站同理技巧 OSCE
相關工具	無

計畫名稱	發展與驗證ADL評估之教學模式
主持人	薛漪平
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	實習學生、病人
結束日期	7/31/2022
近期任務	1. 新案申請進行中
內容	發展ProTA
相關工具	無

陳老師主持

計畫名稱	二種溝通技巧評估工具應用於職能治療實習學生之心理計量特性驗證
主持人	陳怡妙
協同主持人	謝清麟、黃小玲
研究人員	王怡晴
收案對象	實習學生、病人（中風）、家屬（小兒）
結束日期	2024/06/30
近期任務	1. 持續審查（進行中）
內容	1. 實習學生　與　病人或家屬　進行二次訪談（錄影或錄音） 　第一次訪談結束後，實習學生填寫溝通技巧自評問卷， 　事後提供實習學生訪談技巧建議 　回饋完畢後，再針對另一位病人或家屬進行第二次訪談 2. 病人或家屬在接受一次訪談後，填寫職能治療人員溝通問卷 3. 可由研究人員先進行訪談（測試）
相關工具	1. KEECC-A 2. 職能治療人員溝通問卷 3. 溝通技巧自評問卷 4. 溝通技巧檢核表 CSC

計畫名稱	二種同理心編碼評估系統應用於職能治療之心理計量特性
主持人	陳怡妙
協同主持人	謝清麟、黃小玲
研究人員	王怡晴、蔡函恩、蔡劭彤
收案對象	實習學生、病人（中風）
結束日期	2024/07/31
近期任務	1. 持續審查（20220806前）
內容	1. 實習學生　與　二位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　第一位病人完成後，學生填寫自評同理心問卷，於二周內提供同理心評估回饋 　病人填寫病人評估職能治療人員同理心問卷 　回饋完畢後，再針對另一位病人進行一次相同流程（無回饋）
相關工具	1. 同理心自評問卷 2. 職能治療人員同理心問卷 3. VR-CoDES 4. ECCS 同理編碼系統

計畫名稱	生理職能治療實習學生同理技巧介入之成效驗證
主持人	陳怡妙
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	實習學生、病人
結束日期	7/31/2022
近期任務	1. 新案申請進行中
內容	1. 病人　與　實習學生　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　出院前填寫職能治療滿意度問卷 2. 【測試階段】 　實習學生接受同理技巧教學與模擬演練 　實習學生　與　一位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　接受同理技巧回饋，並參與研究回饋討論 　【收案階段】 　實習學生　與　一位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　實習學生接受同理技巧教學與模擬演練 　實習學生　與　二位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　後二位病人提供同理行為回饋
相關工具	1. 職能治療參與度量表 2. 職能治療滿意度問卷

黃老師主持

計畫名稱	發展與驗證職能治療實習生溝通技巧訓練方案
主持人	黃小玲
協同主持人	無
研究人員	王怡晴、蔡劭彤
收案對象	實習學生、病人、家屬
結束日期	2024/06/30
近期任務	1. 持續審查（進行中）
內容	1. 【實驗組】實習學生　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　　　　　　每位病人治療後均自評　GKCSAF溝通技巧評估表 　　　　　　前二位病人治療後提供　職能治療醫病模式　回饋 　【對照組】實習學生　與　三位病人　前二次治療紀錄（錄影或錄音） 　　　　　　三位病人紀錄完成後再給溝通回饋（過程毋需填寫自評表） 2. 【試驗階段】病人　二次治療過程紀錄（錄影或錄音） 　　　　　　　二次治療活動後　病人填寫 GKCSAF溝通技巧評估表 3. 【臨床效應評量】病人　五次治療過程紀錄（錄影或錄音） 　　　　　　　　　（無須填寫問卷） 4. 家屬　陪同參與前二次治療紀錄（錄影或錄音）
相關工具	1. GKCSAF (專家) 2. GKCSAF (病人) 3. GKCSAF (實習學生自評) 4. 職能治療參與度量表

計畫名稱	成人生理職能治療實習生溝通技巧訓練方案之成效：臨床控制實驗
主持人	黃小玲
協同主持人	無
研究人員	無
收案對象	實習學生、職能治療師、病人（生理）、家屬（小兒或精神）
結束日期	7/31/2024
近期任務	1. 變更案（若要收案，須納入收案人員） 2. 持續審查（20220308前）
內容	1. 【測試階段】實習學生　與　三位病人　前二次治療過程記錄（錄影或錄音） 　　　　　　　每次治療結束後，均與研究人員討論溝通問題 　　　　　　　每位病人完成後，提供溝通技巧回饋 　【實驗組】事前提供實習學生『溝通技巧』教學課程與模擬演練 　　　　　　實習學生　與　三位病人　前二次治療過程記錄（錄影或錄音） 　　　　　　每位病人完成後，填寫 GKCSAF 實習學生自評 　　　　　　前二位病人完成後，提供『溝通技巧』回饋 　【對照組】事前提供實習學生『溝通技巧』教學課程（無模擬演練） 　　　　　　實習學生　與　三位病人　前二次治療過程記錄（錄影或錄音） 　　　　　　每位病人完成後，填寫 GKCSAF 實習學生自評 　　　　　　前二位病人完成後，提供『臨床技能』回饋 　【追蹤組】生理實習結束後，與　一位家屬（小兒或精神）會談（錄影或錄音） 　　　　　　不提供回饋 2. 職能治療師　陪同實習學生進行前二次治療過程記錄（錄影或錄音） 　結束後填寫 OTES 職能治療參與度量表
相關工具	1. COT 溝通技巧評分表 2. OTES 職能治療參與度量表 3. GKCSAF (專家) 4. GKCSAF (病人) 5. GKCSAF (實習學生自評)