近期任務
圖片製作
- 同理歷程四階段圖片製作
- 同理時機．說明＆劇情完成
- 修改方向待討論（待老師確認）
- 部分項目將用於／新教案劇本參考
IRB 新案申請
- 上半年申請計畫已全數完成
- 薛老師：【發展與驗證ADL評估之教學模式】
- 謝老師：【提升職能治療師/實習學生以個案為中心之決策效能：從傳統方法過渡至人工智慧】
- 陳老師：【生理職能治療實習學生同理技巧介入之成效驗證】
- 士捷學長義大醫院院內計畫申請（三件）已送出（無新進度）
IRB 持續審查
- 陳老師『二種溝通技巧評估工具應用於職能治療實習學生之心理計量特性驗證』－（無新進度）
- 劉老師『發展中風患者動作、平衡及行走能力之人工智慧評估系統』－（無新進度）
線上版 OSCE
- 第二次測試
- 與怡晴討論回饋時間（暫定週三後）
- 製作表格＆重點（EXCEL檔案呈現）
- 六站題目初稿完成
- 跟黃老師討論回饋是否合適
- 書面回饋資料內容待定
- ９／１第三輪測試（Ｏ佑．Ｏ慧）
- WIN-X 桌面錄影已剪輯&上傳
- Google Meet 完整版已上傳
- 考官：中山醫楊老師
- 模式與前二回相同（SP 新增雨彎、柔潔；移除愉滋、昀哲）
CODING （怡晴學姊－待定）
痙攣評估（梁醫師－待定）
同理心 OSCE
- 預計進行四站
- 以現有的劇本延伸（主訴訪談劉ＯＯ／副木衛教羅ＯＯ）
- 住院病人＊２（劉ＯＯ）
- 門診病人＊２（羅ＯＯ）
- 【以情境分站】
- 小幫手任務
- 題目（１９題）討論
- 劇本編排（鈴艷老師諮詢／檢視劇本與臨床的接近性）
- 劇本可行性測試（鈴艷老師諮詢／檢視劇本與臨床的接近性）
- 待確定
- 獨立作業ＯＲ和誰討論（小幫手待定）
- 楊老師下班後可定期討論（每周三小時）
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