線上版FORCE 執行規劃
考站選擇：
可自然融入視訊訪談的站別：「職能史」、「評估」、「治療活動選擇」
需修改劇本：「主訴訪談」、「病史」
不確定：「評估結果說明」－以螢幕共享討論不確定是否不自然
建議擱置：「諮詢」、「衛教」、「目標設定」
考站調整：
l 「主訴訪談」－（改年輕）靠近螢幕、增加焦慮感（愉滋）
l 「病史」－（改年輕）刪除腳部（骨折不適）動作，可改手腕骨折（東穎）
l 「職能史」－（改年輕）改熟練使用電腦的圖書館志工（函恩）
l 「評估巴氏量表」－多話的大學生（人物設定不用改）（昀哲）
l 「認知評估結果說明」－評估結果視訊軟體螢幕共享（怡儒）
l
「行動輔具諮詢」－先不要（無法以書面資料面對面討論）
l
「副木衛教」－先不要（無法以副木面對面討論）
l
「長期目標設定」－先不要（認知退化＆回應較慢用視訊不自然）
l 「治療活動選擇」－科技業員工（人物設定不用改）（阿沛）
待辦事項：
Ø 修改所有劇本（預計陸續端午節完成）
修改完由（我）對戲＆確認演出問題
Ø 確認是否需考官＆人數
請求怡晴協助考官尋找ＯＲ乾脆不要（僅以錄影分析）
Ø 確認欲參與之考生人數
下周一前詢問意願（我）
Ø 考官訓練（軟體操作、影音錄製）
不要考官ＯＲ外部考官
Ø SP訓練（軟體操作、影音錄製、對戲）
確認演出者（助理ＯＲ真正的ＳＰ）
Ø 考生研究說明（軟體操作．測驗指引）
待施測介面確認後準備
線上實習規劃
［待確認項目］
Ø 是否需包含學生向病人簡介「線上」的原因與概念，或僅定義為：線上訪談／會談／口頭評估練習（類似線上臨床技能家教概念）
Ø 合適的主題有哪些？
n 哪些評估適合口語詢問？
n 哪些介入適合口語傳達（衛教之外）
Ø 需包含教學、或僅一對一練習／測驗？
Ø 教材內容、下載位置
Ø 時機（實習前？）/ 何時需準備完成？
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